Derniers Avis : Le Maître est l'enfant - Page 2

Un film magnifique qui délivre un message grandiose.
Rien n'est prétentieux. C'est simple, beau et vrai.
Merci pour ce film merveilleux et bravo pour cet excellent travail.

"Le maître est l'enfant" nous raconte deux années scolaires dans une école maternelle qui pratique la pédagogie de Maria Montessori, basée sur l'autonomie de l'enfant, la manipulation de diverses objets : par exemple l'enfant doit verser de l'eau dans un bol. La pédagogie Montessori a pour objectif de créer une société de paix. Ce qui frappe en regardant le documentaire c'est précisément la paix qui règne entre les enfants (de 3 à 5 ans) : ils s'entraident, laissent leurs camarades travailler, les observent, font des séances de méditation de groupe. Chaque enfant fait ce qu'il veut : il peut choisir de travailler sur telle ou telle activité, toujours basée sur la manipulation ; l'enfant est amené à travailler sa propre volonté, et elle se développe davantage dans la liberté que dans la contrainte. Nous pourrions imaginer des bagarres pour obtenir telle ou telle activité, or ce n'est jamais le cas ; chacun travaille, aide l'autre. Les enfants ne sont pas en concurrence, mais s'entraident, se stimulent mutuellement. Au fond chaque enfant va chercher à l'intérieur de lui-même la plus belle part de lui-même. Des valeurs essentielles (respect de la différence, entraide, non-jugement, douceur) transparaissent. Ne pas contraindre l'enfant lui donne l'envie d'apprendre, de travailler : ce qui frappe également l'esprit c'est à quel point les enfants veulent apprendre et travailler alors qu'ils pourraient ne rien faire. Le maître de la classe se fait discret, accompagne les élèves plus qu'il ne les guide. C'est vraiment un documentaire remarquable.

Alexandre Mourot s’intéresse dans ce documentaire à l’enseignement créé par la célèbre médecin et pédagogue italienne Maria Montessori. Le réalisateur a posé sa caméra dans une classe d’enfants en bas âge dans la plus ancienne école Montessori de France, à Roubaix. Le documentaire est intéressant. Le réalisateur n’intervient à aucun moment. Il est là pour montrer les choses, suivre les enfants sans se faire remarquer, promener sa camera dans la classe. Le film est un huis-clos. Tout le documentaire se passe dans la salle de classe. Les enfants sont attachants. Les plus grands entourent les tout petits. Chacun se respecte grands et petits.
Le documentaire est intéressant, que l’on soit parents ou pas, (ou que nos enfants soient grands ou petits). La caméra est à l’image de la méthode, respectueuse et discrète. Il est intéressant de connaitre les autres méthodes que celles que l’on connait. Framboisemood wordpress

Un documentaire, très fidèle aux réflexions de Marie M.
Un film, joyeux, sensible avec des enfants comme les autres, qui évoluent dans une ambiance particulièrement attentive à chacun.
On y voit l’exigence que demande la présentation et l'utilisation du matériel.
Bravo Christian maréchal pour cette bienveillance et cette exigence ....qui créent dans la classe une superbe ambiance de travail !

Super film, on ne s'ennuie pas de voir se développer tous ces enfants grâce a l'éducation Montessori. On rit et on est ému.
Ne connaissant pas bien le sujet au départ, ce film ma permis de bien comprendre le fonctionnement des classes Montessori et qu'il fallait absolument appliqué ces principes dans nos écoles publiques...

Émouvant et étonnant ! Un magnifique film !!! Il suit des enfants à l'école dans un environnement Montessori, c'est juste formidable !!!

Le travail produit ici par Alexandre Mourot m'a impressionné. L'éducation est sans doute le champ d'émergence révolutionnaire au potentiel le plus conséquent. Cette révolution, dont il est question, c'est celle de la conquête de l'autonomie, de la liberté et de la responsabilité. La pédagogie de Maria Montessori est basée sur le respect de l'enfant, de son rythme d'acquisition. Il ne s'agit pas d'"inculquer" des connaissances à l'enfant. Les adultes présents dans la classe se tiennent en retrait. Celui qui détient le pouvoir, le maître, c'est l'enfant. En ce sens, le titre du film annonce bien la couleur. Point de démagogie dans cette formule. La pédagogie verbale n'est pas de mise. Les échanges langagiers ne sont pas le canal privilégié pour apprendre. C'est par le corps, par la kinesthésie, que l'enfant apprend. Il expérimente, répète inlassablement jusqu'à ce qu'il s'empare de ce qu'il teste. Mais là où la révolution s'engage, c'est que c'est l'enfant qui décide de ce vers quoi il va se tourner. La classe est composée de 28 enfants âgés de 2 ans et demi à six ans. Pied de nez à la supposée homogénéité de niveaux requise pour "bien apprendre". Les notions de danger, de dangerosité, de prise de risques ont aussi retenu mon attention. En classe Montessori, on ne fait pas semblant, on fait pour de vrai, on se coltine aux éléments en vrai dans des expériences essentiellement solitaires. Prenons le feu, par exemple : l'enfant dispose d'allumettes et s'exerce à allumer une bougie. Il ne s'agit pas de réussir pour pouvoir passer à autre chose, mais de tenter aussi souvent que souhaité. Il y a également une table à repasser et un fer à repasser... qui chauffe vraiment et permet de repasser, mais aussi de faire l'expérience du chaud. De fait, il est possible de s'emparer des apprentissages fondamentaux, quel que soit son âge. Lire, multiplier, diviser, peuvent se faire dans la solitude et sans que le maître donne la réponse. L'enfant dispose du matériel pour vérifier ce qu'il a trouvé. Il n'y a pas de "faute", de "correction", tout au plus des erreurs, mais qui ne sont pas sanctionnés par l'adulte avec tout l'effet de rabaissement produit, la soumission à l'autorité et l'acceptation d'un pouvoir supérieur. Evidemment, cette révolution pédagogique, si elle venait à se propager, aurait des incidences politiques. La langue de bois ne tiendrait plus. Avec Montessori, on ne prétend pas à "l'égalité des chances", qui n'est rien d'autre qu'une dénégation de l'inégalité des conditions d'enseignement, dont Bourdieu avait souligné la vocation de reproduction, de reconduction des classes sociales. L'accompagnement musical est souvent savoureux et nous emmène du côté burlesque de l'humain. Quelle bouffée d'air ! Bravo pour ce magnifique plan d'attaque au service d'une société moins fondée sur les rapports de force. Non, il n'y a pas que la loi du plus fort ou du plus riche ou du plus expérimenté, du plus cultivé, du plus instruit... D'autres voies et d'autres voix existent. Le corps n'a pas à être dompté, empêché de se mouvoir. Si l'enfant trouve l'intérêt à ce qu'il observe, alors sa concentration devient impressionnante.

A voir absolument! Un film magnifique, riche en émotions. C'est la pédagogie Montessori en images. Bravo au réalisateur, à l'éducateur, et aux enfants.